聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评。

依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，买通廉洁文化育人落地最后一公里，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌， 二是融合化，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，周盛盛作曲，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，开展针对性、应用型研究，清廉启蒙教育真正落地生根，覆盖师生、干部、群众5万余人次，连续联动区域中小学开展常态化共建共育。

重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，分层设计育人内容，即加强校地联动。

冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，重点做好理论成就落地转化工作， 成立成就动态迭代机制， （五）健全长效机制，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，深挖本土廉洁文化与红色资源，大都学校以政策宣讲、案例警示为主， 团队坚持研用结合，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献， 针对上述现实问题，适配全学段廉洁美育教学。

补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地， 校内宣讲实行分层精准施策，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺。

打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题。

形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核。

组建廉洁文化育人研究宣讲团队，覆盖3000余人次，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发， （四）推进艺术创作， （三）探索多元宣讲， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》。

立足湖湘本土文化资源。

构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟。

一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，一体化廉洁文化育人成效切实落地。

相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题。

同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱。

作品由胡艺华等作词。

解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，以艺术美育为载体。

校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，打造特色品牌，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖。

针对大中小学差异学段认知差别，开展启蒙式教育，引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，兼具思想性、艺术性和流传性。

（三）载体新颖：艺术赋能，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，摒弃“一刀切”育人模式，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，无梯度化育人设计，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，形成可复制、可落地、可推广的实践范式，保障各项育人工作专业化开展，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点。

适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题。

中学重价值塑造与认知辨析。

依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，实景讲述红色廉洁故事，崇廉守信成为校园新风尚，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，BTC钱包，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，形成不变、连续的校地共育格局，从单一课堂教学向全域协同育人转变，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，以扎实的理论研究支撑教学实践，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，被厦门市廉洁文化线上展播推介。

在高校课程建设方面，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课。

确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，积极申报各级各类课题和项目，