“许老师，你看起来还很年轻，真的像介绍里说的那样，亲手检验过尸体，破了很多大案吗？”

　　“第三个问题，是对我的专业性的质疑。”许箻笑了笑：“年轻不代表就不行，相反的，我想在场的很多年轻的男同胞们都觉得自己很行。”许箻侃侃而谈让众人失笑：“我亲手检验过很多尸体，在场的你们，如果要在法医这条路上继续走下去，以后也会一样，至于破获的那些大案，那不是我单方面的功劳，一个案子能够破获，需要是整个团队的配合，法医，痕检，物检，刑侦……”

　　许箻靠在讲台上，像聊天一样，跟他们分析团队分工合作的必要性。

　　“老师，你为什么会选择当法医。”

　　“第四个问题，关于出发点。”许箻说：“为了树立下我为人师表的形象，这时候我是不是应该义正言辞地说些一切都是为了正义这类的话。”

　　有人嚷道：“老师，法证讲究的是实事求是，请老实交代。”

　　许箻的谈话方式，让大家逐渐放松了下来，已经有不少人喜欢上这位年轻又不端架子的许老师了。

　　“这位同学说的好。”许箻不吝啬地表扬了他：“实话实说就是，梦想与现实的结合。其实本来我的梦想是想当个刑警的，无奈家里的母上大人强烈反对，她希望我当个医生，最后，我折中当了警务系统里的医生，也就是现在的法医。不看那些过程，就看结果，其实我也是很能对得起刚刚那句话的：我是正义的拥护者。”

　　众人一阵笑。

　　接下去大家又问了一系列的问题，不再如前俩个问题一样，而是都或多或少地跟法医沾了边，虽然有些还是包含不少的好奇心。比如——

　　“老师，你第一次勘察现场是什么感受。”

　　“你印象最深的是哪个案子。”

　　也有一些是专业上的问题，比如：

　　“溺水而亡和非正常溺死的区别，除了书里介绍的那些区别，还有什么不用的呢？”

　　整堂课，许箻结合自身的经历，没有用到什么刻板的板书，而是像聊天一样说着聊着，却让大家听得十分的入神，连中途十五分钟的课间休息，都还舍不得离席，就怕错过什么精彩的部分。

　　……

　　与这边比起来，在同一栋大楼里的一间大教室里，也有一堂课正在进行。

　　偌大的教室里零零散散地坐着三十几个学生。

　　一般来讲，要在医大开大课的都是得有几把刷子，不是教授也是专家，再不然也得有些什么事迹做噱头，比如出过书，发表过什么论文这种的，又或者是像许箻那样。

　　这门课名叫：《心理及行为分析学》，主讲师叫唐溯，后缀是教授。选这门课程的学生，很大一部分都是因为没挤上许箻的课而随便选了这门来凑学分的。

　　唐溯想到了今天早上出门时候接到的电话

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