秦川照看，自己急忙去找余乐醒商量对策。
在副主任办公室，余乐醒听完关世杰的汇报，也感觉事态紧急。马上通知所有行政人员以及各大队长，召开紧急会议。并且发电文给处长戴笠，处长秘书室回电八个字：晓之以情，动之以理。
会议开始，余乐醒把关世杰反映的情况，如实对参会人员讲了一遍，然后让大家各抒己见，想出一个稳妥的办法，来控制住这次事件。
“咱们不时有警卫连？晚上加强巡逻，如果有学生想逃跑，抓住两个主谋杀一儆百。”王赟说。
王赟暂任第四大队大队长，将任职行动教官。他的话一出口，就被余乐醒驳斥了回去。
“王教官，处长的电文你还是没理解。”余乐醒说：“杀一儆百固然可以，但想留住学生，使用暴力手段，会更加让学生们反感。”
“我同意主任的意见，这件事情我认为需要做学生们的思想工作。不然的话，咱们晚上在食堂召开一个会议，现场跟他们解释清楚，无论是暗杀，绑架等，也是做特工的职责。杀一个汉奸，杀一个日军间谍的主要人物，也是为了抗战做出了贡献。”总教官谢力公说。
“话虽如此，但是这样说是不是有点空洞，学生们是否会认可？”书记王子常说。
“你们有什么想法，不妨说出来听听。”余乐醒向关世杰、夏鹏飞、许克己等人说：“这些学生是你们带过来的，你们应该更了解他们。”
“我赞成总教官的方法。”许克己说。
“关教官，你有什么想法？”余乐醒问道。
关世杰刚才一直也在思考，能不能有一个更切实可行，让学生们接受和理解的方法，来处理这件事情呢？
现在听余乐醒问到自己，就把刚才想到的一个不太成熟的想法说了出来；“余主任，我也赞同总教官的方法。在总教官的方法上，能不能言明训练班学员以后的待遇和前途？还有，最好找一些学生能现身说法，让学生们认识到日军的残暴。”
“我也补充一点，最好再找到关于南京大屠杀的一些报纸，上面刊登的一些文章和照片，更能证明日军的残暴罪行，让学生们有了同仇敌忾之心，这样更容易留住学生。”书记王子常说。
“好主意！把你们三个人的想法综合一下，这件事儿就能迎刃而解了。”余乐醒说：“我把方案马上上报给处长。让学生们现身说法，就需要你们各队队长去做工作了。报纸的事情比较麻烦，这里是穷乡僻壤，一般的报纸不会送到这儿。丁秘书，你去一趟县政府，看看能不能找到关于南京大屠杀内容的报纸。各位同仁，你们还有什么药补充的吗？”
余乐醒见大家都摇头，就说了一声：“散会！开饭前，我们再碰一下头。”
“是！”众人站起身齐刷刷地答道。
关于让学生现身说法这件事儿，关世杰并没有费多大力气，就找了几个口才很好，临阵不怯场的男生，还有一个女生，在吃饭前现身说法，讲述自己的亲身经历，控诉日军的残暴罪行。
马老五回来后，听关世杰说要找人现身说法，就对关世杰说：“长官，能不能让我也讲一下？我一直在心里憋着，就想找个机会跟人讲讲。”
关世杰从来没问过马老五的身世，现在听他一说，觉得马老五所经历的，一定非同寻常，就点点头答应下来。
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