食腐微生物的第一期要求，她几乎全都完成了。
现在她可以放心离开。
相比之下，拿素材的同事们心里就有些不好意思了。
孟溪休整的时间都在给这边发样本，而他们之前就自认找到了突破方向，结果在诸多样本展开的实验里，全都没有取得成果。
本土繁殖的卷刺仙人掌，制作出的药膏药效依然不稳定，隔壁组的药膏有效成分分析都出阶段成果了，培育子组这边却还在卡壳。
其实培育子组在得到有效成分分析结果后，本土繁殖实验应该直接就有突破才是。
可现实的状况偏偏就非常诡异，明明他们已经明确了有效成分，也确定了有效成分的生成过程，还完全模拟出了这个过程所需要的外部环境。
但本土繁殖出的样本，积累有效成分的效率，就是怎么也稳定不了。
明明用同样的模拟环境，移栽异世界的活体样本，结果就非常稳定有效。
要从这个角度看，他们模拟的栽培环境应该算是成功了才对。
怎么同样的栽培环境，同样的品种，就因为从不同的地方带回来，成长结果就有这么大区别。
甚至那些直接使用异世界样本扦插繁殖的个体，也无法达到预期。
“真是搞不懂哪里出问题了……”
小研究员挠头。
就在这时候，主任——同时也是培育子组的组长——忽然快步走进了数据室，要查一组实验样本的有效成分积累情况。
早上不是才查过了？小研究员好奇，尤其是当他看见主任手上还拿着一份打印好的数据表，心里更纳闷了。
不过他没有太多迟疑，还是很快按照主任的要求，把对方点名的那组样本调了出来。
输入样本名，小研究员才意识到问题出在哪里。
主任要找的这一份样本，根本不在这一期实验的二十六组样本之内。
管理系统里显示，这组样本没有关联任何实验项目。
然而从这组样本的种种规格来看，它又和组内这一期实验的一组样本完全一致。
发现以上种种情况，小研究员的第一反应是实验实施过程肯定出岔子了，估计是在系统内重复提交了样本申请，所以才会出现未被关联到实验内的多余样本。
以前也有人犯过这个错误，导致额外培育造成了一定的资源浪费，主任还特别说过这个问题。
这一次又是谁弄错了？
“是我。”
主任淡淡道。
小研究员眨眼，不敢说话。
“通报批评已经写好了，不过现在的重点是这组样本的状况。”
这波是我通报我自己。
小
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