一个议题，大家畅所欲言。只一条，等到三炷香燃尽了，未曾发言的要罚大字一页。”曹生的话语立马让孩子们打起精神来。

　　“常言道，智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。从来都言秦始皇暴虐，才有秦朝二世而亡。今日，我们反其道而行之，来议始皇之功绩……”

　　这题不算难，荀恽第一个回答“统四海，分郡县”之后，诸如“修郑国渠”、“北击匈奴”等等答案一一冒出来。最后，在阿生强调了“统一度量衡”和“统一文字”对民族国家的塑造性意义后，这节议论课落下帷幕。

　　孩子们三两成群地去后头用午膳，准备下午的骑射课。

　　广场上旁听的人群这个时候才慢慢散去，虽然对于坐得远的人来说，只能听见模糊的几个字而已，还要前面的人转述。但他们依旧坚持到课程结束。

　　笑话，一个是先帝遗孤，一个是名士大儒，放在别的时候，见一面都难的人物。

　　阿生留在最后，收拾好教学用具，才慢悠悠地从高台上走下来。阳光有些刺眼，不过今年的眼神却比去年好，不再是一阵白一阵黑的状况了。

　　教书育人，算是比较轻松的日子。

　　迎面遇上杨彪，在台阶底下给她行礼，腰弯得很低。阿生连忙将手中杂物扔给侍卫，双手向前将杨彪扶起：“太尉这是何意？”

　　“老夫听仲华公授课已二月有余，亲眼见着陛下从惊慌失措到如今大方自信又慎思明辨的模样。这一拜是我欠仲华公的。”他不顾阻拦，将大礼行完，然后用无比认真的神情盯着阿生的脸：“若汉室得以复兴，必是贤兄弟的功绩。”

　　阿生退后半步，回以大礼：“我惶恐。”

　　荀爽捋着已经全白的胡须，脸上笑容欣慰：“仲华授课，深入浅出，层层递进，胜过枯燥的说教百倍，倒让我惭愧了。我觉得——以前教你不够用心呀。”

　　“荀师打趣我呢。我教他们的总归急功近利了些，不如荀师当年的教导那般养气度。”

　　“唉。”荀爽叹气，“时移世易，乱世还是实在些的能活命。如今沉迷琴棋书画，号称狂生的，与家国有什么用呢？”

　　几个老臣又相对叹了一回，最后挥挥手。

　　“不提这些糟心的事了。去城中喝碗凉茶去。”

　　随着学宫的名气渐渐扩大，开始有其他州郡的名士豪杰慕名而来。许县县城也一扩再扩，酒肆、客栈、商铺，一派繁荣景象。只说最外围的新墙高度和驻军人数，都达到了郡首府的规模。

　　刘备以及关羽、张飞，就是在这个春天，牵着马走进了许县高大的新城门。

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