学生们朗诵过后,胆子也大了,发言也积极了,苏越把古诗歌赏析了后,还配套了不少真题练习,对照题目解析诗文,更有趣的是,苏越还设计了一个以“木兰辞”延伸出来的故事接龙的趣味游戏,得到学生们踊跃参与,以及听课老师的大力赞赏。
连贺老师都不停地点头,“好,好…”由教育局组织的听课团也都笑容奕奕,觉得耳目一新。
就这样,一堂课过得很快。
下课铃声响起后,李楠端着凳子第一个出门,结果迎面看到校长负手站在那里,还吓了一跳!
“校长…”
陈校长没有看她,因为已经有其他老师出来了,校长笑容满面迎接了过去。
校长领着教育局来的六位老师,加上本校听课的语文老师到了一年级办公室。
苏越最后一个进去,一进去,就给大家鞠躬,“辛苦了,辛苦了!”
“哎呀,辛苦是你,辛苦是你!”教育局一个负责教学评比的领导赶忙跟她握手。
他做总结发言,
“陈校长,很好,真看不出是一个新老师,课堂教学技巧非常纯熟,对学生的调动能力也特别强,再加上拓展这一块也很出色,唯有一点建议就是你们学校这教学设备得跟进哈,哈哈哈哈!”
陈校长闻言心下有了计较,面上不显,却很高兴道:“您批评的是,我们一定改进,您能给小苏这么高的评价是我们的荣幸,还希望您鞭策鞭策她,我们以后可是要重点培养她的!”
“哈哈,我就不鞭策了,交给他们这些经验丰富的语文老师吧!”
这位领导指着其他跟来的四位老师,一般来说,教育局组织听课,肯定要请一些专业课程的老师随行。
陈校长给苏越下命令,“苏越,还不快点跟老师们请教!”
“是的,是的,不知道老师们有什么好的建议,尽管说出来,我一定吸取经验教训!”
苏越态度很诚恳,大家都是外校老师,还有些高中教高一的老师,一开始谁也没吭声,只是笑着。
后来一位三十多岁的语文老师,拉着苏越问道,“我倒是想问个问题,你那些真题哪里找来的,怎么这么全…”
“对,我拿到你的资料后也很惊讶,虽然我平常也收集些题目,可没你这么全…”
大家对于苏越资料的来源很是惊讶,只有真正上课过钻研过的老师才知道这里头的心血。
于是大家围绕着苏越问开了,其乐融融。
因着到了中午,校长在学校食堂招待了他们,喊了苏越作陪,苏越是一个头两个大,偏偏今日她表现好,大家给面子她完全走不开。
可口袋里的手机已经震动了无数次。
其中有厂长那边的,也有裴蕴的。
苏越没管厂长那边,而是去食堂路上找机会给裴蕴回了个电话。
“怎么样,忙完了吗?”裴蕴也是过来人,估计她肯
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