底的回来,想来就是为了给大家一些压力吧,就是不知道我能不能给大家压力。”
“我擦,云珩这小子真的是老凡尔赛了。”
教室的最后一排,徐波和任学东也坐在教室里面,今天云珩回母校讲课,不仅仅米诗琳来了,徐波和任学东也偷偷来了,都想看看云珩怎么讲课,没想到云珩这开场白就很让人.......受不了。
“老任,我先呸为敬!”
徐波觉的自己有点受不了了。
垫底的?
这话你云珩也说的出口?
你要是垫底的,那我和老任这算什么,老任还是学长呢。
“嗯,我接着呸!”
任学东点了点头,在这一点上,他和徐波达成了一致。
“今天这堂课,我就给大家说一说我这一年临床的一些心得和收获吧,如果要说主题的话,还是医的思维模式。”
“我先讲,等会儿大家有什么不懂的,可以提问。”
说着云珩转身在后面黑板上写下这堂课的主题。
这次的课其实也就是讲之前的那一篇论,这也是屈同和季风的意思。
对于医医学生,特别是刚刚开始接触医的医学生来说,思维是相当重要的,毕竟这个时候大多数人都只是懵懵懂懂,这个时候强调医思维,能让更多的人注意到这一点。、
“那么什么是医的治疗思维呢?”
云珩缓缓道:“我觉的这其实是一个很简单的问题,在诊病的时候用医的诊断手法,在治疗用医的治疗思路,对症用药,不受现代医学一些思维的影响。”
“我先说一个病案......”
云珩讲解东西,一直都是实际和理论相结合,他自己的一些感悟本就是从长期的临床实践总结出来的,时隔一年,加上在模拟空间,云珩看过的患者已经不少了,看过的经典病案也不少了。
这会儿站在讲台上,云珩并没有准备稿子,可有一点,凡是云珩在模拟空间看过的患者,他都随时可以把以前出错的病案拉出来复习。
这会儿在举例的时候,云珩就已经唤出了面板,照着面板开始了讲解。
“我去!”
徐波又吃了一惊:“云珩这是盲讲呀!”
“嗯!”
任学东也点了点头,脸上有着惊诧之色。
医生自己看过的患者,就像是学生亲自做过的题一样,记忆都是比较深的,哪怕过上很长时间,再次看到题目都会有些印象。
可你要是做过的题很多呢?
这会儿云珩可不仅仅是看到熟悉的题目,而完全是在靠着记忆把以前的病案复述出来。
患者什么情况,什么脉象,什么症状,大多数人可能不会忘记,可要说所有的细节都能记得清楚,那就很难了。
可这会儿,云珩好像就记得一丝不差。
讲完一个,云珩进行分析,然后又讲另一个。
讲了大概半个小时左右,这一下不仅仅是徐波和任学
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