趣，要利用数学课堂将它创设成充满活力、魅力的空间，从而激发学生的思维让他们真正的喜爱数学。就比如孙老师讲的7加2，若是我，我会这样问学生们，树上骑只猴，地上两只猴，请问一共几只猴子。”苏凡看了眼孙老师，又问道：“孙老师您能回答我的问题吗？”
“九只猴。”孙老师白了一眼苏凡。
“错了，是三只猴。”苏凡笑了笑。“我说的是树上骑只猴，是骑着的骑，而不是阿拉伯数字7。”这时老师们听了苏凡的回答忽然的笑了起来。
“当然我的问题还可以继续引申，问树上骑七只猴子，地上两只猴子，一共是几只猴，这个答案自然就是孙老师的9。我想问问若你是学生你认为你写在黑板上的7加2等于9深刻，还是我这样开动学生们脑筋的问题让他们记忆深刻呢？”
苏凡见孙老师低着头不说话又继续道：“其实这也不只是你的问题，我们的课本现在也太过于枯燥了，小学生的课本就应该有些趣味，我们翻一下看看哦，满书没一个图片，全部是数字，虽然是简单的阿拉伯数字的加减法，但这也足以扼杀学生的乐趣，我有两个建议，老师讲课之前要根据自己讲课的内容，多引发一些趣味题目，这些都是很容易引起学生们兴趣的，第二就是希望我们能够在下个学期换课本，采用最新版的课本。”
“这个问题，不是我们说了算的，是县里教育局的问题，不过我会向上面反映。”白校长听了满意的点点头。“你继续说。”
“还有就是一些任课上的教学问题，大家不能忽视这些任课的教育，德智体美劳全面发展，当然所有的课程都要认真，劳动课开这门就是要学生们学会动手的能力，而不是听着一个老师在讲台上讲着东西怎么做，我们准备一些道具让学生们自己试验嘛，还有自然课，我更不能局限在教室内上课，让学生们多接触下大自然，老师可以带着学生们去农田去水库一边玩一边讲课嘛，当然是在保证学生的安全前提下。再有就是体育和音乐课，虽然我们有了一些球类，但是这不能满足学生们的要求，我们可以稍微投入些安装下篮球架，足球门，排球网和单双杠之类的体育设施，音乐方面吗也要添加一些音乐器材，钢琴买不起可以买电子琴，手风琴，口琴，有了乐器音乐课才有了它真正的意义……”苏凡滔滔不绝的讲了近半小时。
白校长最后说了这样几句话：“我们没有资金啊。有的时候连老师的工资都开不出，别说这些设施了，上次若不是你花自己的钱买了些体育用品，怕是现在我们还什么都没有呢。”
一些老师听着苏凡的话虽然觉得在理，可是一听白校长这样一说又都沉默了。
“这样吧，”苏凡想了会，“我可以找人赞助一些设施和乐器。”当然苏凡说是找人投资也只是掏自己的腰包而已。
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